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不错

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这个手机是不错的,里面的功能是可以的。玩游戏的时候是不卡的,要是你的卡的时候可以看看一下的几个方面,1,手机的内存的问题,要是想玩手机的游戏手机上只有少安装软件,经常的清理数据的垃圾,保证手机的正常运行。2,还有就是手机游戏是不是官网的,要是不是官网的可能兼容性不是很好,会造成手机卡顿的,所以下载要是的时候最好是选择官网的游戏下载,例如应用宝里面的游戏都是官网的。3.安装个杀毒软件保护手机不中毒,因为中毒了手机会卡顿的。
攻略没错,我玩过。要通的路线依次是i、j、k、任意、任意、任意,出的机体依次是吉翁号、神意、oor、再生(红色那个)、鉄奥(黄色)、刹帝利。我就是按i、j、k、d、d、d的顺序正常出了全机体的。你说的情况实在是很神奇,出了5个就不出了,顺序还不对?你恐怕是用了金手指吧?金手指这东西能不用就不要用,破坏游戏兴致,还会出现各种不可预知的情况。如果没用过的话,看看是不是下的别人用金手指改过的存档,或者是不是游戏有问题,是不是日版1.63g的iso。
非常不错的!我就在用!而且省电!

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OPPO R9plus挺好用的,性价比也高。1、操作系统:Android 5.1 系统版本:CorlorOS 3.0 CPU型号:MSM8976CPU频率: 1.8GHz CPU核数: 八核 屏幕尺寸: 6英寸 屏幕分辨率:1920*1080 屏幕材质:Amoled 前置像素:1600万像素 后置像素:1600万像素。2、1.76mm超窄边框,6.0吋大屏,手感、质量兼备。3、2.5D弧度屏,温润晶莹,柔美舒适。手感佳,美感强。4、大电池搭配闪充,4120mAh大电池,搭配闪充,充电快,续航长,充电5分钟,通话两小时。5、前后置1600万像素,臻美自拍,全景自拍,高画质拍照效果,功能趣味实用。6、快至0.2s正面指纹识别功能,更采用了学习型识别系统,识别次数越多,越灵敏,越精准。
活动设计背景 一日,我正与孩子们在游戏时,发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状,但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形,圆形,但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征,有的孩子依然会把正方形,圆形,三角形这三者的名称和特征搞混。故而,针对这种情况,我设计了本堂课:《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形,并认识三角形,进而对图形宝宝有更深一层的认识。 活动目标 1. 认识三角形,了解三角的基本特征。 2.能找出生活中的三角形的物品。 3.会简单区分不同的形状。 教学重点、难点 教学重点:对三角形的认知。 教学难点:会简单区分不同的形状。 活动准备 1.图形(正方形,圆形和三角形)卡片若干,小三角形人手一个; 2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅,油画棒人手一盒; 3.画有正方形,圆形和三角形的场地一块,录音机,磁带 活动过程 一.故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。 数学王国里,来了许多的图形宝宝,看看都是谁啊? 教师依次出示图形宝宝:方方(正方形),圆圆(圆形),它们认识了一位新朋友,大家快来看看,它长什么样子?请幼儿自由发言,说出自己通过观察得到的想法。 二.基本部分,请幼儿动手亲自操作,初步感知三角形的基本特征。 (1)师幼共同观察大三角形,引导幼儿通过点数的方式说出:三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌:“三角形,三条边,三条边上走一走;三角形,三个角,三个角上站一站”。 (2)描一描,画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓,让幼儿自己选择颜色为三角形涂色,巩固其对三角形基本特征的认识。 三.结束部分,游戏:图形宝宝找家 教师在地上事先画一个圆圈,一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片,排好队,随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。 四.延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸,用对折的方法,折出许多大小不一的三角形,在把三角形剪下来,拼一拼,看能拼出什么图形。

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